المغرب : نظمت ” جمعية توكر أولماس لتدبير المكتسبات ” بالثانوية محمد السادس التأهيلية “يوما توجيهيا ” لفائدة تلاميذ الباكالوريا بوالماس

الوطن 24 / متابعة : مراد علوي .

في إطار أنشطتها الهادفة إلى دعم التمدرس في العالم القروي و تشجيع الفتاة القروية على التمدرس بالإضافة إلى محاربة الهدر المدرسي ، واستمرارا في تنفيذ برامجها نظمت جمعية توكر أولماس لتدبير المكتسبات في إطار شراكة مع المديرية الإقليمية لوزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة بالخمسيات ” يوما توجيهيا “ لفائدة تلاميذ(ة) السنة الثانية باكالوريا بثانوية محمد السادس جماعة أولماس إقليم الخميسات يوم 20 ماي 2023، هذا وقد تستمر عملية التوجيه المدرسي ابتدءا من 22 إلى غاية 27 ماي 2023 بمقر الجمعية بوالماس .

ولقد تخلل هذا النشاط التوجيهي معرض من ملصقات توجيهية حسب الهندسة البيداغوجية للجامعة المغربية والمعاهد والمدرس والتكوين المنهي… ثم ورشات توجيهية مفتحة تحمل في طياتها عدد مهم من توجيهات التي تصب في اتجاه الجامعات المغربية .

وقد أشرف على تأطير هذه الورشات التوجيهية كل من السادة الأساتذة من بينهم السيد عمر بوركبة المفتش الإقليمي للتوجيه وكذا السيد هشام الخلفي موجه بثانوية محمد السادس ثم الأستاذ عبد اللطيف المهداوي موجه بثانوية واد الذهب بتيفلت، وختتم اليوم التوجيهي بلقاء خاص بين رئيس وأعضاء المكتب المسير لجمعية توكر أولماس لتدبير المكتسبات السيد محمد اهليبو إلى جانب السيدة : فريدة الكدالي رئيسة جمعية الأباء وأولياء التلاميذ بثانوية محمد السادس – والماس ، والسادة الموجهين والأطر الإدارية والتربوية بالثانوية المستضيفة للنشاط .

وفي اخر للقاء ليتم اعتماد توصيات ومقترحات خاصة تروم إلى تفعيل برنامج سنوي خاص بالتوجيه خلال السنة المقبلة، ويشمل كل مستويات التعليمية الثانوي التأهيلي.

يأتي هذا النشاط في إطار وعي الجمعية بما يمثل التوجيه المدرسي من أهمية بالغة نحو عالم الشغل ، باعتباره ركيزة أساسية ضمن تجويدة المنظومة التربوية . والتي تتداخل فيه المدرسة والأسرة وكذلك رغبة التلميذ (ة)، وإن اختيار التوجيه المناسب يضع التلميذ أمام مطالب ومستلزمات بما في ذلك مزايا ومخاطر يمكن أن تكون عائقا في وجهه مستقبلا .

ولآن عدد مهم من التلاميذ يجدون أنفسهم أمام واقع التوجيه واشكالات اختيار المسار الدراسي والجامعي بإحدى المؤسسات التعليمية العليا التابعة للدولة أو المعاهد العليا الخاصة، وحسب دراسة تشخيصية قامت بها جمعية توكر أولماس لتدبير المكتسبات، التي تشتغل في الحقل التربوي والاجتماعي، فالإشكالات التي يواجهها معظم التلاميذ والتلميذات بعد نيلهم لشهادة الباكالوريا وفي تعاملهم مع النظام التعليمي الجامعي، هي مشكلة اختيار التوجيه المناسب بدرجة الأولى، لاغير والتي تتزامن مع ثلاث فترات حرجة من حياة طالب خلال حصوله على شهادة الباكالوريا وعند الانتهاء من المرحلة الابتدائية والمرحلة الإعدادية ثم الانتهاء من المرحلة الثانوية والولوج إلى الجامعة والمعاهد والمدراس العليا ة غيرها .

لذلك فإن التوصيات التي اختتم بها اليوم التوجيهي اعتبرت التوجيه المدرسي عملية غير آنية او ظرفية وإنما سيرورة تمتد عبر فترات الزمنية، والتلميذ طرف أساسي وعنصر نشيط ومسؤول عن اختياراته، فدور الذي يلعبه التوجيه المدرسي لا يقتصر فقط على توجيه التلاميذ نحو المسالك والشعب العلمية والتقنية والأدبية، بل التوجيه هو فعل تربوي يهتم بالمرافق التربوية والنفسية للتلاميذ وتوجيههم نحو الشعب التي تتلاءم مع قدراتهم وكفاءتهم، كما أن التوجيه المدرسي هو وسيط بيداغوجي وأحد الدعائم الأساسية لنجاح عمليتي التعليم والتكوين والتكوين المستمر لفائدة طالب(ة) .

فالتوجيه يمثل أحد محاور المنظومة التربوية إذ أنه يساهم في اختيار التلميذ لمسار التكوين المناسب والحصول على منصب عمل انسجاما مع طموحاته.